Introducción

¿Cómo definir la creatividad?

La palabra creatividad proviene del latín creare y significa engendrar, dar vida, producir, crear. Es una facultad compartida por los seres vivos que tiene como objetivo compensar carencias en el mundo real. La creatividad es un proceso dinámico que lleva en sí mismo su origen y su objetivo (Landau). Smith, Parnes y Guilford definen la creatividad como la capacidad de encontrar relaciones entre experiencias que no estaban conectadas anteriormente y que generan nuevos esquemas mentales, como ideas o productos nuevos adaptados a sus entornos y sus respectivas limitaciones.

También es un término de moda, de contornos muy difusos que ha sido adoptado por el mundo comercial y las empresas porque es un símbolo de éxito. Así da la ilusión de estar al alcance de todos sin esfuerzo, lo cual es inexacto. Si bien su actividad es gratificante, no deja de ser fuente de tensión.

El pensamiento creativo, como la inteligencia, puede aplicarse a todos los ámbitos, ya sean artísticos, científicos, lógicos o simplemente cotidianos. Más que una facultad, es una disposición de la mente que todos tenemos en común en grados de desarrollo relativos. Primero percibida como mística y proveniente de lo divino, la creatividad comenzó a ser considerada como un campo de estudio de la psicología a partir de 1950, bajo el impulso de las investigaciones de Guilford. Más de 70 años de investigación han hecho surgir un gran número de teorías de la creatividad. Algunas comparten puntos de vista, otras son opuestas.

Empecé a interesarme por la creatividad hace 10 años porque la practico a diario. Deseaba comprenderme mejor y poder nombrar sensaciones vagas que experimentaba durante el proceso creativo. Esta búsqueda me llevó a clasificar la información que pude encontrar a lo largo de los años sobre este ámbito. Es este trabajo el que tiene entre sus manos.

El contenido y la definición de la creatividad que encontrará en este libro comprometen únicamente al autor de estas líneas: considero la creatividad como el fruto de una combinación de factores individuales (características cerebrales, rasgos cognitivos y sociales, motivación) y ambientales (enfoque multivariado).